Dini
لیستی صفحه سرویس
-
Ayatullah Al-‘Udhma Subhani:
Kuwaheshimu wanazuoni na wasomi ni wajibu wa kimaadili
Hawza/ Ayatullah Al-‘Udhma Ja‘far Subhani, katika ujumbe wake kwenye hafla ya kumuenzi Profesa Muhammad Ali Mahdavi-Rad, ameeleza kuwa; kuwaheshimu wanazuoni na wasomi ni wajibu wa kimaadili.
-
Katika ujumbe wa Ayatullah A‘rafi kwenye hafla ya kumuenzi Profesa Mahdavi-Rad ilielezwa:
Maisha ya kielimu na kushikamana na maadili ni miongoni mwa misingi muhimu ya kuwa mwanahawza
Hawza/ Mkurugenzi wa Hawza, katika ujumbe wa video alioutoa kwenye hafla ya kumuenzi Profesa Muhammad Ali Mahdavi-Rad, pamoja na kuitukuza hadhi yake ya kielimu na juhudi zake zenye thamani,…
-
Itikafu yapaswa kusalia kuwa kitovu cha kuimarisha maarifa ya kizazi cha vijana
Hawza/ Mkurugenzi wa Hawza nchini Iran, kwa kusisitiza umuhimu wa kulinda harakati ya Itikafu, ameielezea ibada hii kuwa ni uwezo wa kimkakati kwa ajili ya kuimarisha maarifa ya kidini, kuilinda…
-
Ayatollah Arafi katika hafla ya kumalizia tamasha la Sanaa ya Mbingu:
Sanaa takatifu, ni sanaa inayotokana na nuru ya akili na wahyi
Hawza/ Mkurugenzi wa Hawza akisisitiza jukumu la msingi la sanaa katika kumuimarisha binadamu na ujenzi wa ustaarabu wa Kiislamu alisema: Sanaa ya hali ya juu, inayotokana na dua, Qur'an na maarifa…
-
Ayatullah A‘arafi katika Kongamano la Kumbukizi ya Ayatullah Al-‘Udhmaa Milani:
Ayatullah Milani alikuwa miongoni mwa watu wanaoiunga harakati ya Imam Khomeini (ra)
Hawza/ Ayatullah A‘arafi, huku akirejea busara ya kisiasa na ya kimapinduzi ya marji' huyu mkubwa, alisisitiza: Ayatullah Milani alikuwa miongoni mwa maraji' wa kwanza kuiunga mkono harakati…
-
Msaidizi wa Hawza Katika Masuala ya Kimataifa Nchini Iran:
Utekelezaji mzuri wa diplomasia ya kielimu unahitajia uratibu na ushirikiano na aina nyingine za diplomasia
Hawza/ Hujjatul-Islam wal-Muslimin Husseini Kouhsari amesema kuwa; kufanyiwa kazi diplomasia ya kielimu kunahitaji kutambua umuhimu na ulazima wake, pamoja na kujenga mijadala na utamaduni katika…
-
Ayatullah A‘rafi Katika Kikao Cha Pamoja na Walimu wa Somo la Kalamu:
Kuzidisha masomo ya wazi (Dars-u-Kharij) ya uhakiki katika elimu ya Kalamu ni miongoni mwa dharura za haraka
Hawza/ Mkurugenzi wa Hawza nchini Iran, huku akisisitiza ulazima wa kuinua hadhi ya Kalamu ya Kiislamu kufikia kiwango cha ijtihadi ya fiqhi na usul, ametoa wito wa kufanyiwa marekebisho upya…
-
Msaidizi wa Utafiti wa Hawza Nchini Iran:
Kila mwaka takribani makala 2,500 za kielimu zilizo thibitishwa hutayarishwa ndani ya hawza
Hawza/ Hujjatul-Islam wal-Muslimin Abbasi, akisisitiza uhai na uongozi wa hawza za kielimu katika uwanja wa utafiti, amesema kuwa: kila mwaka takribani makala 2,500 za kielimu zenye ithibati…
-
Ayatullah Marwi:
Mwezi wa Rajabu ni Fursa Adhimu ya Kufanya Mabadiliko na Kuijenga Nafsi
Hawza/ Ayatullah Marwī katika hitimisho la darsa yake ya fiqhi alisema: “Tuufanye mwezi wa Rajab kuwa mwanzo wa kuzijua zaidi dua za Ahlul-Bayt (a.s); ni kwa lugha gani tunaweza kusema kwamba…
-
Ayatollah A‘rafi Katika Kikao na Wakurugenzi na Manaibu wa Utafiti wa Hawza ya Qom Iran:
Utafiti ndani ya Hawza una Jukumu la Kuongoza/ Leo tuko Katikati ya Mapambano Makubwa ya Kiakili na Kimaendeleo
Hawza/ Ayatollah A‘rafi, akielezea nafasi ya kipekee ya Hawza, alisema: “Leo katika ulimwengu mzima, nguzo kuu ya uzalishaji wa fikra kwa ajili ya Mapinduzi ya Kiislamu na katika kujibu mahitaji…
-
Ayatullah Hosseini Bushehri: Hawza Inaenda Sambamba na Mabadiliko
Hawza/ Rais wa Jumuiya ya Walimu wa Hawza alisema: Matokeo ya shughuli za vituo vyetu vya kielimu yanapaswa siku zote kuwepo juu ya meza za viongozi. Haitoshi kujitosheleza kwa kuwasilisha vitabu…
-
Ayatollah A‘arafi Katika Hotuba Yake Kwenye Chuo Kikuu cha Qum Iran:
Sayansi ya Kibinadamu ya Kiislamu Ndio Msingi na Roho ya Tamko la Hatua ya Pili ya Mapinduzi ya Iran/ Nashangaa Baadhi Wanasema Hakuna Sayansi ya Kibinadamu ya Kiislamu
Hawza/ Mkurugenzi wa Hawza nchini Iran, huku akisisitiza kwamba sayansi ya kibinadamu ya Kiislamu ndio msingi na roho ya Tamko la Hatua ya Pili ya Mapinduzi, alisema: Kila kinachopuuzwa kuhusu…

